Deutsch als Zweitsprache und inklusive Bildung
Döll M, Michalak M (2023)
Publication Language: German
Publication Type: Edited Volume
Subtype: Book
Publication year: 2023
Publisher: Waxmann
Series: Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale
City/Town: Münster
Book Volume: Band 3
ISBN: 978-3-8309-4711-0
Abstract
Das Thema Inklusion berührt das Arbeitsfeld Deutsch als Zweitsprache aufgrund seiner schulpädagogischen und didaktischen Allgemeinheit. Zugleich ist die Differenzkategorie Sprache ein zentrales Thema des Inklusionsdiskurses, das bislang jedoch überwiegend mit Fokus auf sprachheilpädagogische Fragestellungen diskutiert wird. Parallel dazu findet innerhalb der DaZ-Community, weitgehend unabhängig vom Inklusionsdiskurs, eine einem inklusiven Habitus folgende Ausdifferenzierung von Konzepten und Methoden der sprachbewussten Unterrichtsgestaltung statt.
Mit dem Sammelband werden die verschiedenen Diskurslinien zusammengeführt. Hierbei wird der Versuch unternommen, das Verhältnis zwischen Deutsch als Zweitsprache, Sprachbildung und Sprachheilpädagogik post-sonderpädagogisch im Rahmen der aktuellen Inklusionsdebatten auszuloten sowie didaktisch-methodische Schnittmengen aufzuzeigen und zu diskutieren.
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APA:
Döll, M., & Michalak, M. (Hrg.) (2023). Deutsch als Zweitsprache und inklusive Bildung. Münster: Waxmann.
MLA:
Döll, Marion, and Magdalena Michalak, Hrg. Deutsch als Zweitsprache und inklusive Bildung. Münster: Waxmann, 2023.
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