Grenzerfahrung in den Experiential Learning-Lernsettings Erlebnispädagogik, Planspiel und Outdoor-Training

Eberle T (2019)

Publication Language: German

Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes

Publication year: 2019

Publisher: Barbara Budrich

Edited Volumes: Beyond erziehungswissenschaftlicher Grenzen. Diskurse zur Entgrenzung der Disziplin

City/Town: Opladen, Berlin, Toronto

Pages Range: 249-271

Authors with CRIS profile

Thomas Eberle Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning

Additional Organisation(s)

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning

How to cite

APA:

Eberle, T. (2019). Grenzerfahrung in den Experiential Learning-Lernsettings Erlebnispädagogik, Planspiel und Outdoor-Training. In U. Stadler-Altmann & B. Gross (Hrg.), Beyond erziehungswissenschaftlicher Grenzen. Diskurse zur Entgrenzung der Disziplin. (S. 249-271). Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich.

MLA:

Eberle, Thomas. "Grenzerfahrung in den Experiential Learning-Lernsettings Erlebnispädagogik, Planspiel und Outdoor-Training." Beyond erziehungswissenschaftlicher Grenzen. Diskurse zur Entgrenzung der Disziplin. Hrg. U. Stadler-Altmann & B. Gross, Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2019. 249-271.

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