Die Bedeutung von Emotionen im erlebnispädagogischen Lernkontext

Markus S, Eberle T, Jacob B (2018)

Publication Language: German

Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes

Publication year: 2018

Publisher: Ernst Reinhardt

Edited Volumes: Handbuch Erlebnispädagogik

City/Town: München

Pages Range: 33-37

Authors with CRIS profile

Stefan Markus Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning Thomas Eberle Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning Barbara Jacob Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning

Additional Organisation(s)

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning

How to cite

APA:

Markus, S., Eberle, T., & Jacob, B. (2018). Die Bedeutung von Emotionen im erlebnispädagogischen Lernkontext. In W. Michl & H. Seidel (Hrg.), Handbuch Erlebnispädagogik. (S. 33-37). München: Ernst Reinhardt.

MLA:

Markus, Stefan, Thomas Eberle, and Barbara Jacob. "Die Bedeutung von Emotionen im erlebnispädagogischen Lernkontext." Handbuch Erlebnispädagogik. Hrg. W. Michl & H. Seidel, München: Ernst Reinhardt, 2018. 33-37.

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