Hindernisse für den Einsatz naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen im Geographieunterricht aus Studierendenperspektive. Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Studie mit Lehramtsstudierenden.

Höhnle S, Schubert JC (2016)

Publication Type: Journal article, Original article

Publication year: 2016

Journal

GW-Unterricht : eine Zeitschrift des "Forums GW - Verein für Geographie und Wirtschaftserziehung" Verein für Geographie und Wirtschaftserziehung

Publisher: Verein für Geographie und Wirtschaftserziehung

Pages Range: 153-161

Journal Issue: 142/143

Open Access Link: https://dx.doi.org/10.1553/gw-unterricht142/143s153

Authors with CRIS profile

Steffen Höhnle Lehrstuhl für Didaktik der Geographie Jan Christoph Schubert Lehrstuhl für Didaktik der Geographie

Related research project(s)

Potentials and Constraints regarding the Implementation of Experiments in the Geography Classroom from the Perspective of future Geography Teachers April 1, 2015 - March 31, 2016

How to cite

APA:

Höhnle, S., & Schubert, J.C. (2016). Hindernisse für den Einsatz naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen im Geographieunterricht aus Studierendenperspektive. Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Studie mit Lehramtsstudierenden. GW-Unterricht : eine Zeitschrift des "Forums GW - Verein für Geographie und Wirtschaftserziehung", 142/143, 153-161.

MLA:

Höhnle, Steffen, and Jan Christoph Schubert. "Hindernisse für den Einsatz naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen im Geographieunterricht aus Studierendenperspektive. Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Studie mit Lehramtsstudierenden." GW-Unterricht : eine Zeitschrift des "Forums GW - Verein für Geographie und Wirtschaftserziehung" 142/143 (2016): 153-161.

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