Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen

Entwicklungsorientiert diagnostizieren. (2005) Kirschhock EM Book chapter / Article in edited volumes Die jahrgangsgemischte Eingangsstufe mit individueller Verweildauer – ein Beitrag zur inneren Schulreform. (2004) Rehle C, Kopp B Journal article Mir Machän Opschtsalat – lernprozessorientierter Umgang mit Fehlern beim Erwerb der Schriftsprache. (2004) Kopp B Journal article Die Entwicklung schriftsprachlicher Kompetenzen im Anfangsunterricht. (2004) Kirschhock EM Authored book, Monography Zum pädagogischen Ethos der Postmoderne. Demokratie als Minimalkonsens in Zeiten gewandelter Werte. (2003) Kopp B Journal article Forschungsergebnisse zur phonologischen Bewusstheit. (2003) Einsiedler W, Kirschhock EM Journal article, Original article Wie erkenne ich „Risikokinder“ im Schriftspracherwerb? Diagnose phonologischer Bewusstheit. (2003) Frank A, Kirschhock EM, Martschinke S Journal article, Original article Pädagogisches Ethos im Wandel. Zum erzieherischen Selbstverständnis nach 1945. (2002) Kopp B Authored book Vergleich von Unterrichtsmethoden zum Schriftspracherwerb mit Ergebnissen zum Lesen und Rechtschreiben im 1. und 2. Schuljahr (2002) Kirschhock EM, Martschinke S, Treinies G, Einsiedler W Book chapter / Article in edited volumes Der Einfluss verschiedener Unterrichtsmethoden auf die phonologische Bewusstheit sowie auf Lese- und Rechtschreibleistungen im 1. Schuljahr. (2002) Einsiedler W, Frank A, Kirschhock EM, Martschinke S, Treinies G Journal article, Original article