Open-minded, insecure, hierarchising, ambivalent or functional? Types of beliefs of primary school teachers on dealing with multilingualism in the classroom Aufgeschlossen, unsicher, hierarchisierend, ambivalent oder funktional? Überzeugungstypen von Grundschullehrkräften zum Umgang mit Mehrsprachigkeit im Unterricht (2026) Lange SD, Plohmer A, Pohlmann-Rother S Journal article “When the world has fever, we have it as well!”—Primary school children discuss the climate change „Wenn die Welt Fieber hat, haben wir auch Fieber!“ – Grundschulkinder diskutieren über den Klimawandel (2026) Lange SD, Gutschik L Journal article General vs. vocation-related mathematical competence—a longitudinal study with trainees as industrial clerks Allgemeine vs. berufsfeldbezogene mathematische Kompetenz – Eine Längsschnittstudie mit Industriekaufleuten in der Ausbildung (2026) von Hering R, Heinze A, Lindmeier A Journal article Der Einfluss der Informationsvielfalt auf die Urteilsgenauigkeit von angehenden Musiklehrkräften bei der Evaluation und Prognose von Einzelgesangsleistungen (2026) Samel L, Platz F, Hasselhorn J Journal article Open science practices at state institutes and quality assurance institutions—opportunities and challenges at the interface between science and practice Open-Science-Praktiken an Landesinstituten und Qualitätseinrichtungen der Länder – Chancen und Herausforderungen an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Praxis (2026) Birnbaum L, Dehmel A, Fröhlich N, Norwig K, Rutsch J, Rangel U, Fauth B Journal article Geschlechts- und schulstufenspezifische Zusammenhänge schülerperzipierter Beziehungen zu Lehrkräften und Mitschüler*innen mit unterrichtsbezogener Freude und Langeweile. (2025) Markus S, Gar C, Lohrmann K, Gläser-Zikuda M Journal article Kriterien zur Sicherstellung der Reproduzierbarkeit quantitativ-empirischer Studien: Empfehlungen und Positivbeispiele (2025) Christ A, Birnbaum L, Kröner S Journal article Schwerpunktthemen der quantitativ-empirischen Forschung mit Bezug zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung: Eine kartierende Forschungssynthese (2024) Christ A, Smolarczyk K, Kröner S Journal article Beeinflussen individuelle und schulische Prädiktoren das Erleben der Emotionen Freude und Langeweile von Schüler:innen nach dem Übergang in die Sekundarschule? (2024) Meyer S, Schlesier J, Gläser-Zikuda M Journal article, Review article Performance assessment in teacher education research—A scoping review of characteristics of assessment instruments in the DACH region (2023) Albu C, Lindmeier A Journal article, Review article