Angebot und Nachfrage hochschuldidaktischer Weiterbildung – Bestandsaufnahme an deutschen Hochschulen. (2013) Fendler J, Gläser-Zikuda M Journal article Formative Leistungsdiagnostik in der Sekundarstufe I - Befunde einer quantitativen Lehrerbefragung zu Nutzung und Korrelaten verschiedener Typen formativer Diagnosemethoden in Gymnasien (2011) Maier U Journal article, Original article Förderung selbstregulierten Lernens bei Lehramtsstudierenden durch portfoliobasierte Selbstreflexion (2010) Gläser-Zikuda M, Voigt C, Rohde J Journal article Empirische Studien zum Lerntagebuch- und Portfolio-Ansatz im Bildungskontext – ein Überblick (2010) Gläser-Zikuda M, Rohde J, Schlomske-Bodenstein N Journal article Analyse und Förderung selbstregulierten Lernens auf der Grundlage des Portfolio-Ansatzes – ein Forschungsprogramm in der Sekundarstufe I (2007) Gläser-Zikuda M, Göhring A Journal article Potenziale und Grenzen von Lerntagebuch und Portfolio im Bildungsbereich (2007) Gläser-Zikuda M Journal article Wirksamkeit eines Portfolios zur Förderung von Lernleistungen und Lernstrategien - eine quasi-experimentelle Studie (2006) Gläser-Zikuda M, Lindacher T, Fuß S Journal article Selbstkonzept- und Leistungsentwicklung in der Grundschule (2005) Kammermeyer G, Martschinke S Journal article Schulleistung und Fähigkeitsselbstbild im Anfangsunterricht - Ergebnisse aus dem KILIA-Projekt (2003) Martschinke S, Kammermeyer G Journal article Vergleich von Unterrichtsmethoden zum Schriftspracherwerb mit Ergebnissen zum Lesen und Rechtschreiben im 1. und 2. Schuljahr. (2002) Kirschhock EM, Martschinke S, Treinies G, Einsiedler W Journal article, Original article