Religiosität und Lehrerprofessionalität. Zur Bedeutung von bildungstheologischen Überzeugungen und bildungstheologischer Reflexionskompetenz.

Pirner M, Wamser D (2017)

Publication Language: German

Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes

Publication year: 2017

Publisher: Waxmann

Edited Volumes: Taking Position. Empirical studies and theoretical reflections on Religious Education and worldview. Teachers Views about their personal Commitment in RE Teaching. International Contributions

City/Town: Münster

Pages Range: 111-126

Authors with CRIS profile

Manfred Pirner Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Evangelischen Religionsunterrichts Daniela Wamser Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Evangelischen Religionsunterrichts

Related research project(s)

Religiöse und berufsbezogene Überzeugungen von Lehrkräften (RebeL) (RebeL) Sept. 1, 2018 - Aug. 31, 2021

How to cite

APA:

Pirner, M., & Wamser, D. (2017). Religiosität und Lehrerprofessionalität. Zur Bedeutung von bildungstheologischen Überzeugungen und bildungstheologischer Reflexionskompetenz. In H.-G. Heimbrock (Hrg.), Taking Position. Empirical studies and theoretical reflections on Religious Education and worldview. Teachers Views about their personal Commitment in RE Teaching. International Contributions. (S. 111-126). Münster: Waxmann.

MLA:

Pirner, Manfred, and Daniela Wamser. "Religiosität und Lehrerprofessionalität. Zur Bedeutung von bildungstheologischen Überzeugungen und bildungstheologischer Reflexionskompetenz." Taking Position. Empirical studies and theoretical reflections on Religious Education and worldview. Teachers Views about their personal Commitment in RE Teaching. International Contributions. Hrg. H.-G. Heimbrock, Münster: Waxmann, 2017. 111-126.

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