Integration Mobilen Lernens in eine Unterrichtssequenz zum Globalen Lernen. Kritisch-reflexiver Umgang mit "Nachhaltigkeitsapps" am Beispiel Palmöl

Höhnle S, Bette J (2014)

Publication Language: German

Publication Type: Journal article, Original article

Publication year: 2014

Journal

Praxis Geographie Westermann

Publisher: Westermann

Pages Range: 42-46

Journal Issue: 7/8

Authors with CRIS profile

Steffen Höhnle Lehrstuhl für Didaktik der Geographie

Related research project(s)

Online Projects as a Chance for Global Education. Empirical Reconstruction of Students’ Perspectives at the International Level April 1, 2010 - March 31, 2013

Involved external institutions

Westfälische Wilhelms-Universität (WWU) Münster DE Germany (DE)

How to cite

APA:

Höhnle, S., & Bette, J. (2014). Integration Mobilen Lernens in eine Unterrichtssequenz zum Globalen Lernen. Kritisch-reflexiver Umgang mit "Nachhaltigkeitsapps" am Beispiel Palmöl. Praxis Geographie, 7/8, 42-46.

MLA:

Höhnle, Steffen, and Julian Bette. "Integration Mobilen Lernens in eine Unterrichtssequenz zum Globalen Lernen. Kritisch-reflexiver Umgang mit "Nachhaltigkeitsapps" am Beispiel Palmöl." Praxis Geographie 7/8 (2014): 42-46.

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