Auf der Basis von Sprachdaten, die bei DaF-Lernern erhoben werden, sollen Formen, Abläufe und Prinzipien des Fremdspracherwerbs untersucht werden. Der Schwerpunkt liegt auf dem Schnittpunkt von Grammatik und Text. Im Zentrum steht die Frage, wie sich bei fortgeschrittenen Lernern eine bildungssprachliche Text- und Schreibkompetenz entwickelt.