Welche Präkonzepte besitzen Grundschullehramtsstudierende zu Nachhaltigkeit und nachhaltiger Entwicklung und (wie) verändern sich diese über ein Seminar zum Thema BNE hinweg?

Baumann R, Meyer S, Bärtlein L, Martschinke S (2023)

Publication Status: In press

Publication Type: Journal article

Future Publication Type: Journal article

Publication year: 2023

Journal

Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik

Book Volume: 46

Pages Range: 4-7

Journal Issue: 4

DOI: 10.31244/zep.2023.04.02

Authors with CRIS profile

Rebecca Baumann Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität Simon Meyer Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität Lotta Bärtlein Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität Sabine Martschinke Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

Additional Organisation(s)

Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

Related research project(s)

BNEprimus. Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung im Primarbereich und im Sachunterricht (BNEprimus) Jan. 1, 2022 - Jan. 1, 2025

How to cite

APA:

Baumann, R., Meyer, S., Bärtlein, L., & Martschinke, S. (2023). Welche Präkonzepte besitzen Grundschullehramtsstudierende zu Nachhaltigkeit und nachhaltiger Entwicklung und (wie) verändern sich diese über ein Seminar zum Thema BNE hinweg? Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 46(4), 4-7. https://dx.doi.org/10.31244/zep.2023.04.02

MLA:

Baumann, Rebecca, et al. "Welche Präkonzepte besitzen Grundschullehramtsstudierende zu Nachhaltigkeit und nachhaltiger Entwicklung und (wie) verändern sich diese über ein Seminar zum Thema BNE hinweg?" Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 46.4 (2023): 4-7.

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