Relevanz von Autonomie-, Komptenzerleben sowie sozialer Eingebundenheit für Schulentfremdung

Martin I, Fuchs K, Pösse L, Velling H, Gläser-Zikuda M (2022)

Publication Type: Conference contribution, Conference Contribution

Publication year: 2022

Event location: Stuttgart

Authors with CRIS profile

Isabell Martin Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung Katharina Fuchs Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung Lisa Pösse Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung Michaela Gläser-Zikuda Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

How to cite

APA:

Martin, I., Fuchs, K., Pösse, L., Velling, H., & Gläser-Zikuda, M. (2022). Relevanz von Autonomie-, Komptenzerleben sowie sozialer Eingebundenheit für Schulentfremdung. In Proceedings of the Sektionstagung der Arbeitsgruppe empirische pädagogische Forschung (AEPF) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Stuttgart.

MLA:

Martin, Isabell, et al. "Relevanz von Autonomie-, Komptenzerleben sowie sozialer Eingebundenheit für Schulentfremdung." Proceedings of the Sektionstagung der Arbeitsgruppe empirische pädagogische Forschung (AEPF) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Stuttgart 2022.

BibTeX: Download