Durch Communities of Inquiry eine digitale Kultur für den Auf- und Ausbau professioneller digitaler Kompetenzen schaffen - Konzeption und Evaluation eines Online-Seminars für Grundschullehramtsstudierende

Oetjen B, Martschinke S, Jandl V, Pfann K, Truckenbrodt S (2024)

Publication Status: In press

Publication Type: Unpublished / Preprint

Future Publication Type: Article in Edited Volumes

Publication year: 2024

Publisher: Springer VS

Edited Volumes: Digitale Kulturen der Lehre entwickeln

Authors with CRIS profile

Birte Oetjen Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität Sabine Martschinke Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität Vanessa Jandl Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität Kerstin Pfann Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität Stefanie Truckenbrodt Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

Related research project(s)

Supporting children digital and research-based in literacy acquisition (KIDI) Oct. 1, 2021 - Oct. 1, 2024

How to cite

APA:

Oetjen, B., Martschinke, S., Jandl, V., Pfann, K., & Truckenbrodt, S. (2024). Durch Communities of Inquiry eine digitale Kultur für den Auf- und Ausbau professioneller digitaler Kompetenzen schaffen - Konzeption und Evaluation eines Online-Seminars für Grundschullehramtsstudierende. (Unpublished, In press).

MLA:

Oetjen, Birte, et al. Durch Communities of Inquiry eine digitale Kultur für den Auf- und Ausbau professioneller digitaler Kompetenzen schaffen - Konzeption und Evaluation eines Online-Seminars für Grundschullehramtsstudierende. Unpublished, In press. 2024.

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