Physical Literacy als Basis für Interventionen zur integrativen Bewegungsförderung: Ein Systematisches Review mit Meta-Analyse

Carl J, Barratt J, Wanner P, Toepfer C, Cairney J, Pfeifer K (2022)

Publication Type: Conference contribution, Abstract of lecture

Publication year: 2022

Publisher: dvs

City/Town: Tübingen

Pages Range: 28

Conference Proceedings Title: Poly-Pill Bewegung: Chancen, Risiken und Nebenwirkungen

Event location: Tübingen DE

URI: https://www.dvs-gesundheit2022.de/media/files/Abstractband_dvs Gesundheit_2022_überarbeitet.pdf

Abstract

Einleitung: Das Konzept der Physical Literacy (PL) nimmt an, dass es für einen körperlich aktiven Le-bensstil („engagement in physical activities for life“) des Zusammenspiels kognitiver („know-ledge and understanding“), affektiver („motivation and confidence“) und physischer („physi-cal competence“) Faktoren bedarf. Der Ansatz hat sich auch im Gesundheitsbereich zuletzt einer zunehmenden Beliebtheit erfreut. Das Ziel der vorliegenden Studie war es, Wissens-lücken im Bereich praktischer Umsetzungen zu schließen und eine umfangreiche Über-sichtsarbeit zu Inhalt und Effektivität von PL-Interventionen zu generieren.
Methode: Interventionsstudien zu PL wurden im Rahmen eines systematischen Reviews unter Beach-tung der PRISMA-Richtlinien in 18 Datenbanken gesucht (PROSPERO CRD42020188926). Die Interventionen wurden hinsichtlich theoretischer Fundierungen, Durchführungsmodali-täten, Interventionstechniken und des Evaluationsansatzes untersucht. Darüber hinaus wur-den alle kontrollierten Studien meta-analytisch aggregiert, um deren Wirksamkeit auf fünf PL-Dimensionen zu ermitteln: kognitive („knowledge and understanding“), affektive („moti-vation and confidence“), physische (“physical competence”) und behaviorale Dimension („engagement in physical activities“) sowie Dimension von PL-Gesamtscores.
Ergebnisse: Das Screening brachte 48 Interventionen in 51 publizierten Artikeln hervor. Die Ziele und Inhalte von PL-Interventionen adressierten am häufigsten die physische Dimension (87,2%) von PL, gefolgt von der kognitiven (59,0%) und affektiven Dimension (43,6%). Evaluationen nahmen ebenfalls am häufigsten Indikatoren der physischen Dimension in den Blick (72,2%), gefolgt von den affektiven (47,2%), behavioralen (41,7%) und kognitiven (33,3%) Dimensionen. Die 24 Kontrollstudien der Metaanalayse erzielten auf allen Dimensionen sig-nifikante Effekte (physisch: d = 0.90; PL-Gesamtscores: d = 0.61; kognitiv: d = 0.54; beha-vioral: d = 0.39; affektiv: d = 0.30). Das Feld ist durch starke Heterogenität gekennzeichnet und es bestehen Hinweise auf einen Publication Bias.
Diskussion: Gerade bzgl. der inhaltlich-methodischen Praxis bewegungsbezogener Interventionen scheint der PL-Ansatz mit seinem integrativ-ganzheitlichen Verständnis vielversprechend. Dennoch findet das Konzept hierzulande bislang noch vergleichsweise wenig Beachtung.

Authors with CRIS profile

Johannes Carl Lehrstuhl für Sportwissenschaft mit dem Schwerpunkt Bewegung und Gesundheit Klaus Pfeifer Lehrstuhl für Sportwissenschaft mit dem Schwerpunkt Bewegung und Gesundheit

Related research project(s)

Physical Literacy Interventions (Physical Literacy Interventions) April 1, 2020 - Dec. 31, 2022

Involved external institutions

Friedrich-Schiller-Universität Jena DE Germany (DE) University of Queensland AU Australia (AU) Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg DE Germany (DE)

How to cite

APA:

Carl, J., Barratt, J., Wanner, P., Toepfer, C., Cairney, J., & Pfeifer, K. (2022, September). Physical Literacy als Basis für Interventionen zur integrativen Bewegungsförderung: Ein Systematisches Review mit Meta-Analyse. Paper presentation at Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit vom 14. – 16. September 2022 am Institut für Sportwissenschaft in Tübingen, Tübingen, DE.

MLA:

Carl, Johannes, et al. "Physical Literacy als Basis für Interventionen zur integrativen Bewegungsförderung: Ein Systematisches Review mit Meta-Analyse." Presented at Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit vom 14. – 16. September 2022 am Institut für Sportwissenschaft in Tübingen, Tübingen Ed. Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft - Kommission Gesundheit, Tübingen: dvs, 2022.

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