Effects of bilingual programs and digital tools on minority language children's and adult refugees' emerging L2 and L3 literacy skills.

Jouybari Y, Piske T, Steinlen A (2020)

Publication Language: English

Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes

Publication year: 2020

Publisher: Baltmannsweiler: Schneider Verlag

Edited Volumes: Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? (BFF – Beiträge zur Fremdsprachenforschung Band 16).

Series: Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? (BFF – Beiträge zur Fremdsprachenforschung Band 16). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 133-145.

City/Town: Hohengehren

Book Volume: 16

Pages Range: 133-145

Authors with CRIS profile

Thorsten Piske Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit dem Schwerpunkt Didaktik des Englischen Anja Steinlen Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit dem Schwerpunkt Didaktik des Englischen

How to cite

APA:

Jouybari, Y., Piske, T., & Steinlen, A. (2020). Effects of bilingual programs and digital tools on minority language children's and adult refugees' emerging L2 and L3 literacy skills. In Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? (BFF – Beiträge zur Fremdsprachenforschung Band 16). (pp. 133-145). Hohengehren: Baltmannsweiler: Schneider Verlag.

MLA:

Jouybari, Yadollahi, Thorsten Piske, and Anja Steinlen. "Effects of bilingual programs and digital tools on minority language children's and adult refugees' emerging L2 and L3 literacy skills." Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? (BFF – Beiträge zur Fremdsprachenforschung Band 16). Hohengehren: Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 2020. 133-145.

BibTeX: Download