Evaluation der Durchführung einer Gefährdungsbeurteilung psychischer Belastungen bei Lehrkräften

Wischlitzki E, Fischmann W, Jüngert B, Voss A, Drexler H (2018)

Publication Type: Conference contribution, Abstract of a poster

Publication year: 2018

Event location: München DE

Abstract

Einleitung

Die arbeitsmedizinische Versorgung der Lehrkräfte ist in verschiedenen Bundesländern auf Basis der gesetzlichen Vorgaben bereits institutionell verankert. Zur praktischen Umsetzung des Arbeitsschutzes in bayerischen staatlichen Schulen wurde 2013 ein Modellprojekt ins Leben gerufen, innerhalb dessen u.a. das geeignete Vorgehen zur psychischen Gefährdungsbeurteilung bei Lehrern erprobt wurde.

Methoden

Das Konzept wurde auf Basis der Prozessschritte gemäß GDA Psyche sowie bisheriger Erfahrungen zur psychischen Gefährdungsbeurteilung in Unternehmen entwickelt. 12 Schulen an 13 Standorten waren innerhalb des Modellprojekts involviert, sodass zwei Schulen jeder Schulart vertreten waren. Die Belastungen wurden nach Einteilung in 2 Bereiche (Lehrkräfte und Verwaltungspersonal) mittels schriftlicher Mitarbeiterbefragung erhoben. Nach Vorstellung der Ergebnisse und Hinweisen zu möglichen Maßnahmen erfolgte die Konkretisierung und Durchführung von Interventionen durch die Schulen selbst. Das Vorgehen wurde am Ende des Projekts mittels Fragebögen, welche an die Schulleiter/innen versandt wurden, evaluiert. Beurteilt werden sollte die grundsätzliche Herangehensweise zur psychischen Gefährdungsbeurteilung sowie insbesondere der eingesetzte Fragebogen.

Ergebnisse

11 von 13 Fragebögen wurden ausgefüllt (84,6%). Der eingesetzte Bogen zur psychischen Gefährdungsbeurteilung wurde von 8 der 11 Schulen als angemessen in seiner Länge (58 Items) angesehen und deckte die relevanten Belastungen des Lehrerberufs ab. In 8 Von 11 Schulen konnten Maßnahmen auf Basis der Erhebung abgeleitet werden. Im Rahmen der qualitativen Auswertung wurde der Hinweis zur schulartspezifischen Gestaltung des Fragebogens zur Berücksichtigung differierender Arbeitsbedingungen gegeben. Weitere Unterstützung wurde insbesondere bei der Ableitung von Maßnahmen für nötig erachtet.

Diskussion

Die Auswertung der Daten beruht auf 12 Pilotschulen des Modellprojektes. Von einer hohen Aussagekraft der Evaluationsergebnisse kann jedoch ausgegangen werden, da lediglich eine Schule keinen Evaluationsbogen zurück sendete. Eine weitere Schule mit zwei Standorten füllte einen Bogen für beide Standorte gemeinsam aus.

Schlussfolgerung

Das Vorgehen innerhalb der psychischen Gefährdungsbeurteilung erwies sich als zielführend. Die Weiterentwicklung des Fragebogens ist auf Basis der Evaluationsergebnisse möglich. Insbesondere innerhalb der Ableitung von Maßnahmen scheint eine engere Unterstützung der Schulen notwendig.

Authors with CRIS profile

Elisabeth Wischlitzki Lehrstuhl für Arbeits-, Sozial- und Umweltmedizin Wolfgang Fischmann Lehrstuhl für Arbeits-, Sozial- und Umweltmedizin Barbara Jüngert Lehrstuhl für Arbeits-, Sozial- und Umweltmedizin Amanda Voss Lehrstuhl für Arbeits-, Sozial- und Umweltmedizin Johann Drexler Lehrstuhl für Arbeits-, Sozial- und Umweltmedizin

Related research project(s)

Wissenschaftliche Begleitung des Aufbaus eines Instituts am LGL für die arbeitsmedizinische Betreuung der Lehrkräfte sowie des Verwaltungspersonals an den staatlichen Schulen Bayerns (Lehrergesundheit) Jan. 1, 2020 - Dec. 31, 2022

How to cite

APA:

Wischlitzki, E., Fischmann, W., Jüngert, B., Voss, A., & Drexler, H. (2018). Evaluation der Durchführung einer Gefährdungsbeurteilung psychischer Belastungen bei Lehrkräften. Poster presentation at 58. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Arbeitsmedizin und Umweltmedizin (DGAUM), München, DE.

MLA:

Wischlitzki, Elisabeth, et al. "Evaluation der Durchführung einer Gefährdungsbeurteilung psychischer Belastungen bei Lehrkräften." Presented at 58. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Arbeitsmedizin und Umweltmedizin (DGAUM), München 2018.

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