Grimm T, Götze L, Gutenberg N, Kröninger K, Mueller-Liu P, Park B, Pietzsch T, Stark R (2017)
Publication Language: German
Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes
Subtype: Book
Publication year: 2017
Publisher: Peter Lang
Edited Volumes: Sprachliche Schlüsselkompetenzen und die Ausbildungsreife Jugendlicher. Leseverstehen, Hörverstehen, mündliches und schriftliches Formulieren bei Hauptschulabsolventen deutscher und nichtdeutscher Muttersprache. Leistungstests - Förderprogramm - Evaluation.
Series: Im Medium fremder Sprachen und Kulturen
City/Town: Frankfurt am Main u.a.
Book Volume: 28
Pages Range: 91-125
ISBN: 978-3-631-70272-7
DOI: 10.3726/978-3-653-06816-0
In dem Beitrag werden die Tests, die im Forschungsprojekt "Lesen, Reden, Schreiben" eingesetzt wurden, beschrieben. Im Einzelnen handelt es sich um einen Lesetest, einen Schreibtest, einen Test zum Hörverstehen - medial, einen Test zum Sprechdenken - medial und einen Test zum Hörverstehen/Sprechdenken - face-to-face. Für jeden Test werden die Entwicklung dieses sprachdiagnostischen Verfahrens, seine Beschreibung und die Auswertungskategorien dargestellt.
APA:
Grimm, T., Götze, L., Gutenberg, N., Kröninger, K., Mueller-Liu, P., Park, B.,... Stark, R. (2017). Die Tests. In Götze, Lutz Gutenberg, Norbert Stark, Robin (Hrg.), Sprachliche Schlüsselkompetenzen und die Ausbildungsreife Jugendlicher. Leseverstehen, Hörverstehen, mündliches und schriftliches Formulieren bei Hauptschulabsolventen deutscher und nichtdeutscher Muttersprache. Leistungstests - Förderprogramm - Evaluation. (S. 91-125). Frankfurt am Main u.a.: Peter Lang.
MLA:
Grimm, Thomas, et al. "Die Tests." Sprachliche Schlüsselkompetenzen und die Ausbildungsreife Jugendlicher. Leseverstehen, Hörverstehen, mündliches und schriftliches Formulieren bei Hauptschulabsolventen deutscher und nichtdeutscher Muttersprache. Leistungstests - Förderprogramm - Evaluation. Hrg. Götze, Lutz Gutenberg, Norbert Stark, Robin, Frankfurt am Main u.a.: Peter Lang, 2017. 91-125.
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