Kammerl R (2009)
Publication Language: German
Publication Type: Other publication type
Publication year: 2009
Book Volume: 4
Pages Range: 12-14
URI: https://www.blm.de/files/pdf1/2009_Tendenz_4.09.pdf
Open Access Link: https://www.blm.de/files/pdf1/2009_Tendenz_4.09.pdf
Das Lehramtsstudium muss Lehrkräfte dazu befähigen, Schülerinnen und Schüler Medienkompetenz zu vermitteln, damit sie sich in den Medienwelten selbstbewusst und verantwortungsvoll bewegen können. Außerdem soll es die Pädagogen ermutigen, Medien verstärkt für Lernen und Erziehen zu nutzen. Medienpädagogik sollte deshalb, so der Bericht des Schulausschusses der Kultusministerkonferenz (KMK) vom 11. Dezember 1998, »verpflichtender Bestandteil sowohl der allgemein erziehungswissenschaftlichen als auch der spezifisch fachdidaktischen Ausbildung in der ersten und in der zweiten Phase der Lehrerausbildung sein«.
Doch eine medienpädagogische Grundbildung – wie von der KMK und Experten gefordert – ist bisher in keinem Bundesland als verpflichtender Bestandteil in der Lehrerbildung umgesetzt worden. Auch wenn der Bereich nominell in den Prüfungsordnungen auftaucht, bleibt er in den Studienordnungen und in der Prüfungspraxis optional, d.h. der Besuch entsprechender Lehrveranstaltungen ist nicht verbindlich, und das Thema kann für die Prüfung weggelassen werden.
APA:
Kammerl, R. (2009). Medienpädagogik in der Lehrerbildung - Fehlanzeige?.
MLA:
Kammerl, Rudolf. Medienpädagogik in der Lehrerbildung - Fehlanzeige?. 2009.
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