Streber R, Pfeifer K (2018)
Publication Language: German
Publication Type: Journal article, Original article
Publication year: 2018
DOI: 10.1055/a-0641-8880
Die Hinführung und Bindung an körperliche Aktivität von Personen mit chronischen Erkrankungen ist in der Bewegungstherapie innerhalb der medizinischen Rehabilitation ein bedeutendes Ziel geworden. Bewegungstherapeuten sind wichtige Akteure, um Rehabilitanden bei der Initiierung und Aufrechterhaltung eines körperlich-aktiven Lebensstil zu unterstützen, jedoch besteht ein Qualifikationsbedarf bzw. der Bedarf eines Wissensaustauschs zwischen Wissenschaft und Praxis, der bisher noch unzureichend gedeckt ist. Es sind verschiedene Lern- und Lehrformate notwendig, um eine (Weiter-)Qualifikation zu ermöglichen.
Im Rahmen des Projekts KMU-bewegt wurde eine webbasierte
Lernplattform entwickelt und erprobt, die aktuelle Inhalte, Methoden und
Materialien zum Thema der Bewegungsförderung bereithält. Der vorliegende Beitrag
beschreibt die Erfahrungen sowie förderliche wie hinderliche Faktoren, die
bezüglich der Nutzung und Durchführung der digitalen Lernformate und des Praxistransfers
von Inhalten und Materialien aufgetreten sind.
Physical activity promotion has become an important goal in the context of exercise therapy in medical rehabilitation. Exercise therapists and physical therapists play a significant role to support rehabilitees to initiate and maintain a physically active lifestyle. However, there is a need for qualification regarding this topic and the need for a knowledge exchange between science and practice, which is still insufficiently covered. Different learning and teaching formats are necessary to enable an improved qualification.
As part of the KMU-bewegt project, a web-based learning platform was developed and tested with employed therapists from various healthcare facilities, who are working in the rehabilitation context. The platform provides current content, methods and materials on the subject of physical activity promotion. The present manuscript describes the experiences, barriers and facilitators that have arisen in the application and implementation of this digital learning format as well as in the transfer of content and materials into practical routines.
APA:
Streber, R., & Pfeifer, K. (2018). Webbasierte Weiterbildungen für eine kompetenzorientierte Bewegungstherapie – hinderliche und förderliche Faktoren der Implementation. Bewegungstherapie und Gesundheitssport. https://dx.doi.org/10.1055/a-0641-8880
MLA:
Streber, René, and Klaus Pfeifer. "Webbasierte Weiterbildungen für eine kompetenzorientierte Bewegungstherapie – hinderliche und förderliche Faktoren der Implementation." Bewegungstherapie und Gesundheitssport (2018).
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