"Das trau ich meiner Klasse zu!" Gestaltungsaufgaben im Fach Kunst und ihr Zusammenhang zur Einschätzung des Klassenleistungsniveaus durch die Lehrperson

Berner N, Theurer C, Hess M (2016)

Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes

Publication year: 2016

Publisher: Waxmann

Edited Volumes: Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz. Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde

City/Town: Münster

Pages Range: 301-313

Authors with CRIS profile

Nicole Berner
Miriam Hess Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

Additional Organisation(s)

Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen Institut für Grundschulforschung Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

Related research project(s)

Personality and Learning Development of Elementary School Children (PERLE) Jan. 1, 2006 - Jan. 1, 2009

Involved external institutions

Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW) CH Switzerland (CH)

How to cite

APA:

Berner, N., Theurer, C., & Hess, M. (2016). "Das trau ich meiner Klasse zu!" Gestaltungsaufgaben im Fach Kunst und ihr Zusammenhang zur Einschätzung des Klassenleistungsniveaus durch die Lehrperson. In Keller, S. & Reintjes, C. (Eds.), Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz. Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde. (pp. 301-313). Münster: Waxmann.

MLA:

Berner, Nicole, Caroline Theurer, and Miriam Hess. ""Das trau ich meiner Klasse zu!" Gestaltungsaufgaben im Fach Kunst und ihr Zusammenhang zur Einschätzung des Klassenleistungsniveaus durch die Lehrperson." Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz. Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde. Ed. Keller, S. & Reintjes, C., Münster: Waxmann, 2016. 301-313.

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