Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Organisationspädagogik


Beschreibung:


Lehrstuhl für Pädagogik I


Adresse:
Bismarckstraße 1a
91054 Erlangen


Forschungsbereiche

Kultur und Differenz
Menschliches Lernen
Organisationspädagogik


Forschungsprojekt(e)

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Glokalisierte Lebenswelten: Rekonstruktion von Modi des ethischen Urteilens im Geographieunterricht
Dr. Juliane Engel
(01.01.2015 - 30.09.2018)


Anerkennung in Organisationen des Alters
Prof. Dr. Michael Göhlich
(01.12.2012 - 31.03.2016)


wissenschaftliche Veranstaltung: "Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern. Internationale Entwicklungen erziehungswissenschaftlicher Forschung"
Prof. Dr. Michael Göhlich
(01.01.2011 - 31.12.2011)


Wissenschaftliche Evaluation des Projekts "Mehr Schulerfolg an den Realschulen und Gymnasien der Stadt Nürnberg (MSRG)"
Prof. Dr. Michael Göhlich; Prof. Dr. Eckart Liebau
(01.11.2009 - 31.03.2014)


Evaluation zu Fragen zu Gender und Interkulturalität in Einrichtungen des Amtes für Kultur und Freizeit der Stadt Nürnberg
Prof. Dr. Michael Göhlich
(01.10.2009 - 31.12.2009)



Publikationen (Download BibTeX)

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Engel, N., & Koch, S. (2017). Betriebe als Orte organisationspädagogischer Forschung und Praxis. In Göhlich M, Schröer A, Weber S (Eds.), Handbuch der Organisationspädagogik Wiesbaden: SpringerVS.
Engel, N., Göhlich, M., Schröer, A., & Weber, S.M. (Eds.) (2017). Handbuch Organisationspädagogik. Wiesbaden: SpringerVS.
Göhlich, M. (2017). Organisationspädagogik als Wissenschaft und Praxis. In Dewe B., Schwarz M.P. (Eds.), Beruf - Betrieb - Organisation. Innovative Perspektiven der Betriebspädagogik und beruflichen Weiterbildung (pp. 247-259). Klinkhard, Julius.
Engel, J., & Göhlich, M. (2017). Achtsamkeit. Zur pädagogischen Relevanz einer Technik der Selbstsorge (im Erscheinen). In Bilstein, Johannes/Winzen, Matthias (Eds.), Technik Wiesbaden: VS.
Göhlich, M. (2016). Theories of Organizational Learning as resources of Organizational Education. In Schröer, A., Göhlich, M., Weber, S.M., Pätzold, H. (Eds.), Organisation und Theorie - Beiträge der Komission Organisatioinspädagogik (pp. 11 - 21). Wiesbaden: Springer VS.
Göhlich, M. (2016). Raum als pädagogische Dimension. Theoretische und historische Perspektiven. In Berndt C, Kalisch C, Krüger A (Eds.), Räume bilden - pädagogische Perspektiven auf den Raum. (pp. 36-50). Bad Heilbrunn.
Sausele-Bayer, I. (2016). Pädagogische Verantwortung in Anlehnung an Dietrich Benners Allgemeine Pädagogik. In Göhlich M, Pätzold H, Schröer A, Weber S (Eds.), Organisation und Theorie. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (pp. 43-52). Wiesbaden: SpringerVS.
Göhlich, M., Schemmann, M., Schröer, A., & Weber, S.M. (Eds.) (2016). Organisation und Methode. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Springer VS.
Etzel, S., & Fauler, S. (2016). Online-Assessments und Online Recruiting zur Bewerberauswahl bei Auszubildenden bei der DEVK. In Etzl A, Etzel St, Fauler S (Eds.), Managementsdiagnostik in der Praxis Band III - Online Assessments als Baustein der Personalauswahl und -entwicklung (pp. 49-68). Göttingen: Die Werkstatt.
Engel, N. (2016). Qualititative Methodologie in der Organisationspädagogik. In Göhlich M, Schröer A, Weber S (Eds.), Handbuch Organisationspädagogik Wiesbaden: SpringerVS.
Engel, N. (2016). Kulturtheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik. In Göhlich M, Schröer A, Weber S (Eds.), Handbuch Organisationspädagogik Wiesbaden: SpringerVS.
Engel, N. (2016). Organisationales Lernen in kulturtheoretischer Sicht. Kritische Anmerkungen zur pädagogischen Rezeption des Konzepts ‚Organisationskultur‘. In Schröer, A., Göhlich, M., Weber, S.M., Pätzold, H. (Eds.), Organisation und Theorie. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (pp. 149 - 158). Wiesbaden: Springer VS.
Etzel, S., & Fauler, S. (2016). Einsatzfelder von modernen Online-Assessments entlang der Wertschöpfungskette des HR_Managements. In Etzel A, Etzel St, Fauler S, (Eds.), Managementdiagnostik in der Praxis III - Online Assessements als Baustein der Personalauswahl und -entwicklung (pp. 1-7). Göttingen: Die Werkstatt.
Etzel, A., Etzel, S., & Fauler, S. (Eds.) (2016). Managementdiagnostik in der Praxis Band III - Online Assessments als Baustein der Personalauswahl und -entwicklung. Göttingen: Die Werkstatt.
Göhlich, M., Pätzold, H., Schröer, A., & Weber, S.M. (2016). Organisation und Theorie - eine Einleitung. In Göhlich M, Pätzold H, Schröer A, Weber S (Eds.), Organisation und Theorie. Beiträge der Kommission Organsiationspädagogik (pp. 1-7). Wiesbaden: SpringerVS.
Stroh, M. (2016). Die Erziehung des Spiels: Das Spiel nach Regeln in der Pädagogik und in den Game Studies. In Hennig, Martin, Krah, Hans (Eds.), Spielzeichen: Theorien, Analysen und Kontexte des zeitgenössischen Computerspiels (pp. 331 - 346). Glückstadt: Verlag Werner Hülsbusch.
Göhlich, M., & Pilz, S. (2016). Partizipative Evaluation im Rahmen von Schulbegleitforschung. In Göhlich M, Schemmann M, Schröer A, Weber S (Eds.), Organisation und Methode. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (pp. 155-167). Wiesbaden: SpringerVS.
Engel, N., & Göhlich, M. (2016). Wann ist ein Gast ein Gast? Grenzüberschreitung im Modus der Gastlichkeit. In Liebsch B, Staudigl M, Stoellger Ph (Eds.), Perspektiven europäischer Gastlichkeit, Geschichte - Kulturelle Praktiken - Kritik (pp. 545-560). Velbrück Wissenschaft.
Stroh, M. (2015). Tools for teaching: Classroom-Management nach Fred Jones. Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht, 83(9), 51-54.
Stroh, M. (2015). Freie Schule Anne-Sophie - als Gewinner und Gewinnerin die Schule verlassen. In Wolfgang Schönig, Christina Schmidtlein-Mauderer (Eds.), Inklusion sucht Raum (pp. 275 - 291). Bern: hep Verlag.

Zuletzt aktualisiert 2017-10-07 um 17:35