Allgemeindidaktische Kriterien für die Analyse von Aufgaben - Maier, Uwe; Bohl, Thorsten; Kleinknecht, Marc; Metz, Kerstin (Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht: Fächerübergreifende Kriterien zur Auswahl und Analyse, 2013)

Analyse des kognitiven Aufgabenpotentials: Entwicklung und Erprobung eines allgemeindidaktischen Auswertungsmanuals - Kleinknecht, Marc; Maier, Uwe; Metz, Kerstin; Bohl, Thorsten (Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung, 2011)

Aufgaben und Unterrichtsplanung - Kleinknecht, Marc; Bohl, Thorsten; Maier, Uwe; Metz, Kerstin (Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2011, 2011)

Ausführlicher Unterrichtsentwurf - Maier, Uwe (Leitfaden Schulpraktikum, 2013)

Effects of a computer-assisted formative assessment intervention based on multiple-tier diagnostic items and different feedback types - Maier, Uwe; Randler, Christoph; Wolf, Nicole (Computers & Education, 2016)

Effekte formativer Tests mit unterschiedlichen Rückmeldeformaten auf naturwissenschaftliches Lernen. - Maier, Uwe; Wolf, Nicole; Randler, Christoph (AEPF, 2015)

Einflüsse von Merkmalen des Testsystems und Schulkontextfaktoren auf die Akzeptanz und Rezeption von zentralen Testrückmeldungen durch Lehrkräfte - Maier, Uwe; Bohl, Thorsten; Kleinknecht, Marc; Metz, Kerstin (Journal for Educational Research Online, 2011)

Einsatz eines fächerübergreifenden Kategoriensystems zur Analyse von Aufgaben im Fach Deutsch - Metz, Kerstin; Maier, Uwe; Kleinknecht, Marc; Bohl, Thorsten; Hoppe, Henriette (Lernmedien und Lernaufgaben im Deutschunterricht - Konzeption und Analysen, 2012)

Ergebnisorientierte Steuerung – Bildungspolitische Strategie und Verfahren zur Initiierung von Schul- und Unterrichtsreformen - Wacker, Albrecht; Maier, Uwe; Wissinger, Jochen (Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung. Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen, 2012)

Evolutionäre Anpassung am Beispiel von Vögeln: Eine Unterrichtseinheit für den Biologieunterricht in der Sekundarstufe I - Maier, Uwe; Wolf, Nicole; Randler, Christoph (Lehr- und Lernprozesse in der Schule: Referendariat, 2014)

Fazit und Ausblick. Aufgaben analysieren: Eine allgemeindidaktische und fachdidaktische Herausforderung - Kleinknecht, Marc; Bohl, Thorsten; Maier, Uwe; Metz, Kerstin (Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht: Fächerübergreifende Kriterien zur Auswahl und Analyse, 2013)

Förderung der formativen Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden - Maier, Uwe (Bildung bewegt, 2013)

Formative Leistungsdiagnostik : Grundlagen und Praxisbeispiele - Hofmann, Florian; Maier, Uwe; Zeitler, Sigrid (Oldengourg, 2012)

Formative Leistungsdiagnostik – Grundlagen und Praxisbeispiele - Maier, Uwe; Hofmann, Florian; Zeitler, Sigrid (Oldenbourg, 2012)

Formative Leistungsdiagnostik in der Sekundarstufe I - Befunde einer quantitativen Lehrerbefragung zu Nutzung und Korrelaten verschiedener Typen formativer Diagnosemethoden in Gymnasien - Maier, Uwe (Empirische Pädagogik, 2011)

Formative Leistungsdiagnostik mit Tablets, Diagnose und Förderung im Sachunterricht am Beispiel Vögel. - Maier, Uwe; Wolf, Nicole; Randler, Christoph (Die Grundschulzeitschrift, 2014)

Formative Leistungsmessung – Von einer Noten- zu einer Diagnosekultur - Maier, Uwe (Schul-Management, 2011)

Formative Leistungsmessung – Von einer Noten- zu einer Diagnosekultur - Maier, Uwe (Jahrbuch Schulleitung 2012 – Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements, 2012)

Hirnforschung und Unterricht - Was bleibt vom Neuro-Hype der letzten Jahre? - Maier, Uwe (BLV-Magazin, 2012)

Konzeptionelle Vorstellungen über Bildungsstandards bei deutschen und finnischen Grundschullehrkräften - Frühwacht, Annette; Maier, Uwe (Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule : Bilanz und Perspektiven, 2012)

Lehrer üben ihre Beurteilungsaufgabe gerecht und verantwortungsbewusst aus - Maier, Uwe (Leitfaden Schulpraktikum, 2013)

Lehr-Lernprozesse in der Schule: Studium. Allgemeindidaktische Kategorien für die Analyse und Gestaltung von Unterricht - Maier, Uwe (Klinkhardt, UTB, 2012)

Lehr-lerntheoretische Argumentationsmuster bei der Interpretation und Nutzung von Vergleichsarbeitsrückmeldungen durch Gymnasiallehrkräfte - Maier, Uwe; Ramsteck, Carolin; Frühwacht, Annette (Die deutsche Schule : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, 2013)

Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht: Fächerübergreifende Kriterien zur Auswahl und Analyse - Kleinknecht, Marc; Bohl, Thorsten; Maier, Uwe; Metz, Kerstin (Klinkhardt, 2013)

Lernziele und Bildungsstandards - Maier, Uwe (Leitfaden Schulpraktikum, 2013)

Macht euch die Tests untertan! Impulse externer Leistungsmessungen für die Unterrichtsentwicklung - Maier, Uwe (Friedrich Jahresheft 2012 - Schule vermessen, 2012)

Planung, Gestaltung und Evaluation von Lehr-Lernprozessen - Maier, Uwe (Studienbuch Schulpädagogik, 5. Auflage, 2013)

Reduktion von sozialen Disparitäten durch datenbasierte Schulentwicklung? Voraussetzungen für die Rezeption und Nutzung zentraler Testrückmeldungen in Fach- und Gesamtlehrerkonferenzen - Maier, Uwe; Schymala, Martin (Neue Steuerung – alte Ungleichheiten? Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem, 2011)

Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung. Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen - Wacker, Albrecht; Maier, Uwe; Wissinger, Jochen (VS-Verlag, 2012)

Verbesserung der Diagnosekompetenz von Lehrkräften durch externe, standardbasierte Testsysteme? - Lektionen aus anderen Ländern - Maier, Uwe (Schulpädagogik heute, 2011)

Vergleichsarbeiten als Instrument der datenbasierten Schul- und Unterrichtsentwicklung in Gymnasien - Maier, Uwe; Metz, Kerstin; Bohl, Thorsten; Kleinknecht, Marc; Schymala, Martin (Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung. Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen, 2012)

Vergleichsarbeiten als Instrumente der Qualitätsentwicklung an Schulen - Überblick zum Forschungsstand - Maier, Uwe; Kuper, Harm (Die deutsche Schule : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, 2012)

Wie können Vergleichsarbeiten für die Unterrichtsentwicklung genutzt werden? - Maier, Uwe (Lehren & lernen : Zeitschrift für Schule und Innovation in Baden-Württemberg, 2012)

Zu Bedeutung und Kritik der Steuerungsforschung – Fazit und Ausblick - Wacker, Albrecht; Maier, Uwe (Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung. Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen, 2012)

Zum Einsatz eines allgemeindidaktischen Kategoriensystems zur Analyse von Aufgaben in Deutschlehrwerken - Metz, Kerstin; Bohl, Thorsten; Hoppe, Henriette; Kleinknecht, Marc; Maier, Uwe (Das Lesebuch als Bildungsmedium. Vorträge des Giessener Symposiums zur Lesebuchforschung, 2013)